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研究機構體系

根據法國高等教育暨研究部(Ministère de l' enseignement supérieur et de la recherche)定義之公立高等教育暨研究機構,約分成下列幾類(本章節不包括專從事研究之研究機構)

- 科學文化暨專業性質公立機構
établissements publics à caractère scientifique, culturel et professionnel - E.P.S.C.P.)共119所:

75所大學、1所國立綜合理工學院、15所大學外設之科技校院、20所隸屬高教暨研究部之高等機構(grands établissements)5所海外法國校院及3所高等師範學院。

另隸屬其他部會之高等機構有11(grands établissements relevant d’un autre département ministériel)

- 行政性質公立機構
établissements publics à caractère administrative - EPA)共33所:

其中24所附屬於E.P.S.C.P.機構(包括15所國立高等工程師學院、7所外省政治學院IEP2所附屬於大學之行政管理學院IAE及天文臺Observatoire)9所獨立學院(3所工程師學院、6所其他學院:如國立高等藝術與戲劇工藝學校EBSATT、國立高等電影學院ENS Louis Lumière…)
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科學合作性質公立機構
établissements publics de coopération scientifique, E.P.C.S.)共24
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其他公立機構
autres établissements publics
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附屬於E.P.S.C.P.機構之私立高等教育機構:14
établissements d'enseignement supérieur et de recherche

其中,除高等學院、大學、科技大學、各類藝術學院、海外法國學校外,尚有部份提供研究所階段學位之研究機構。這類機構的特色是不一定設有大學部,招收學生也以進行研究工作為主軸,例如博士生或博士後研究,或甚至僅提供課程選讀。以下按名稱字母序簡介這幾所地位特殊之研究機構。


國立工藝院Conservatoire national des arts et métiers, CNAM):此並非藝術學院,而以服務於工商業之科技、經貿、管理、社會工作等為主要訓練項目,提供有學、碩、博完整學位,並有多種該學院專業文憑。

法蘭西學院Collège de France):此學院地位極為特殊,全法國僅此一所,並不提供學位或文憑,僅提供課程,邀請各界名師開課,開放給全民選讀。

國立高等資訊暨圖書學院 École nationale supérieure des sciences de l'information et des bibliothèques, ENSSIB):這所學院的主要任務乃是為國家圖書與檔案專業人員提供進修課程,然而同時也提供各類專業碩士學位。

高等研究實踐學院 École pratique des hautes études, EPHE):主要任務為培育高級宗教學、史哲學以及地球生物科學等研究人才。教學方面,該校提供以上三種領域之碩士與博士學位。

高等社會科學院 École des hautes études en sciences sociales, EHESS):如其名,該機構以社會人類科學研究為重心 :歷史、社會、經濟、人類、人口、地理、考古、心理、語言、哲學、法理數理等。提供碩士與博士學位。

東方語文學院Institut national des langues et civilisations orientales, INALCO, 俗稱Langues O’):東方語文學院提供包括各東歐、東亞、東南亞、南亞、中亞、西亞等地語言,如華語、日語、韓語、阿拉伯語、俄語等。提供學位較為完整,自大學部至研究所,學碩博三階段齊備。

國立自然史博物館Muséum national d'histoire naturelle, MNHN):此博物館不但提供自由選讀之訓練課程, 亦提供有碩士與博士學位。

巴黎天文臺Observatoire de Paris):與國立自然史博物館相同,除了提供專業進修無學位訓練課程,亦提供碩士與博士學位。

以上資料來源法國高等教育暨研究部Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche20139月網站資訊。


前述之「科學合作性質公立機構」,係大學與高等學院及研究機構相整併之整合機構。此一整合方案,導自法國大學在世界大學排行榜的表現不佳,原因是1968年的教育法案,將各學院升格為大學,卻未重視具有各學科領域的綜合大學。於是在五年內,法國出現了65所大學。大學的排名落後並不表示教學研究的水準低落,就法國而言,高等學院、大學、研究機構的各自獨立,使得大學一環的競爭力相對薄弱。於是法國在20064月公布一項法令,使大學、高等學院以及研究機構得以進行整合,成立高教暨研究園區(Pôle de recherche et d’enseignement supérieur – 簡稱PRES)。彼此可以共用研究中心與實驗室,以及促成博士研究與碩士班課程與資源的合作。至201210月,法國共計整合了27個園區,涵蓋約60所大學,多所高等工程師學院、商管學院、政治學院、研究機構及醫學中心。以下列舉三個具體之實例:

- 「巴黎科技學院聯盟(ParisTech)」,為由12所巴黎地區之高等學院(AgroParisTechArts et Métier ParisTechChimie Paris ParisTechEcole des Ponts ParisTechEcole Polytechnique ParisTechENSAE ParisTechENSTA ParisTechESPCI ParisTechHEC ParisMINES ParisTechTELECOM ParisTechInstitut d’Optique Graduate School)組成之校際聯盟。高等學院不僅努力使教學方法符合國際評鑑規格,並且將學位授予標準化,也就是學習普通大學,改採與國際接軌的碩士(Master)、博士(Doctorat)制度。

- 「巴黎大學聯盟(Sorbonne Universités)」,乃是一個合併8所高教校院及研究機構的組織,成員有巴黎第四、第六大學、Compiègne科技大學、INSEAD高等商管學院、國立自然史博物館和三所高等研究機構(CNRS Inserm IRD)

- 「里昂大學(Université de Lyon)」,先由里昂高等理工師範學院(Ecole Normale Supérieure de Lyon)及里昂高等文學及人文科學師範學院(Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines, Lyon)自201011日起合併為「里昂高等師範學院」,繼與里昂第一、第二、第三及里昂Jean Monnet St-Etienne等大學整合成為「里昂地區高教與研究學園Pôle de Recherche et d’Enseignement Supérieure)」,對外的共同名稱為「里昂大學(Université de Lyon)」。

校院在合併之後,立即可在論文的發表數,以及大學設備、經費師資、學生成就等項目上有數量的增加。再者,校院的合併相當於成立一所綜合大學,如此將可造成行政上的便利,也可增加跨領域的研究與學程,並且使該大學具有適當的規模(學生人數在一萬至三萬之間)。


大學制度已為國際高等教育的標準運作模式,整合大學與高等學院勢在必行。高等學院的文憑改採普通大學的碩、博士制,而普通大學也開始設置先修班,提供有志進入高等學院的學生就讀,如此將能提高大學的教學成效,吸收優秀學生;一些大學亦接受理工科的預備班生於大學內進行理工學門的實驗,可使預備班學生於密集課程結束後,直接進入大學相關科系就讀或從事研究。預計將來會有更多的高中畢業生,選擇高等學院預備班,作為真正進入高等教育學府前的準備。


固然今年上海交通大學公布之世界大學排行榜仍由英、美兩國佔優,但法國高教部長對近年來大學整合的結果仍感滿意:今年(2013)巴黎南大學與巴黎居禮大學分別為全球第36名與第48(2012年為第37名與第42),法國原僅有3校進入百大(另一所是高等師範學院第73),今年東部史特拉斯堡大學拜整合所賜(合併第一、二、三大學),終躋身第97名。另波爾多大學亦因整合了第一、二、四大學而獲較前之排名(208)。總計法國有20校進入全球500名,4校在100名內。


資料更新:201312